Pourquoi travailler avec les 4-5 ans te rendra meilleure !!

Apprendre des 4-5 ans

Nous retrouvons souvent les mêmes personnes avec les 4-5 ans voir.

A nos clichés : une fille douce, attentive, présente, à qui l’enfant pourra se confier, etc… Pourtant cette tranche d’âge fait peur à beaucoup d’animateurs et animatrices. Souvent vue comme difficile ou chiante parce que

On ne peut rien faire avec du 4-5 !! 

 

Cette réalité totalement fausse perdure et ferme votre état d’esprit !!
J’ai démarré avec les 4-5 ans et poursuivi 5 années avec eux tellement je me suis éclaté. C’est aussi avec cette tranche d’âge que mes bases ce sont renforcées. Ensuite il est clair que chez certaines, il y a de bonnes prédispositions

Le titre est au féminin parce que l’écrasante majorité des 4-5 ans sont encadrés par vous, les filles :). N’y voyez aucun cliché mais plutôt une réalité ;).

Je vais donc t’expliquer pourquoi travailler avec du 4-5 ans te rendra meilleure !!

 

Mauvaise réputation, peur d’encadrer ?? Ou bien intox ?

 

Travailler avec les 4-5 ans

Travailler avec les 4-5 ans

Premier exercice qui va te prouver que cette expérience sera l’une des meilleures de ta vie !!

Tu vas choisir 5 à 10  anim’s autour de toi ou que tu vas rencontrer lors de tes colos, classes découvertes ou accueil de loisirs. Demande s’ils travaillent avec du 4-5 ans et avant même qu’ils te répondent, observe si leurs yeux pétillent.

Et oui, avec les 4-5 ans, il y aura toujours des choses à raconter et des moments magiques (nostalgie quand tu me tiens)… Laisse-les donc te donner des exemples de sortie piscine, contes, siestes dans le bus, caractères et conneries de chacun. Je peux te dire que ça te donnera envie.

Deuxième exercice :  passe à l’action et choisis avec qui tu travailles, je ne le dirais jamais assez !! Va vers les personnes inspirante pour toi, dégageant une énergie et un savoir-faire qui t’emballe et te donne envie de faire comme elle à ta sauce.

Mais attention, si ta motivation est d’avoir l’opportunité de te reposer, l’animation n’a pas besoin de toi !!

 

 

Accompagner bambin dans les premières années de sa vie

Un challenge important !!

 

Le petit que tu vois là, il ne savait peut-être pas marcher il y a 2 ans et demi !! Il découvre tout juste son environnement et l’une de tes fonctions d’animatrice, c’est d’avoir l’honneur de l’accompagner au travers de tes activités et ta pédagogie. Instruis-toi ici sur le sujet

Il va donc falloir prendre connaissance de ses capacités physiques, intellectuelles, affectives et sociales. Des termes que je ne manquerait pas de simplifier sur ce blog !!

Comprendre comment se mettre à sa hauteur pour le faire progresser est un travail  t’ouvrant aux métiers de l’enfance.

Les choses que va vivre un enfant les premières années de sa vie sont déterminantes pour la suite. Il est de ton devoir d’être dans la case +++++ et de contribuer à son bonheur. Vous serez surpris qu’un adulte puisse se rappeler de vous à cet âge là ;).

 

 

Entretenir ta santé

 

Les mater’, c’est du sport hihi alors cultive une bonne santé physique et morale.  Mais pas de panique, si tu es motivée, ça se fait tout seul et cela s’auto-détermine. 

Quelques exemples : faire les lacets, mettre les blousons, les compter, donner les goûters, gérer les pleures parce que la casquette est perdue, le maillot de bain qui est resté sur lui à la sortie de la piscine, encore les compter parce qu’ils bougent tout le temps, un cul mal essuyé, couper la viande, bataille de petit pois, le fameux “j’y arrive pas”, supporter les cris, et les recompter lol ;)…

STOP !!!! Vous allez leur apprendre tout ça !!

Je veux qu’à la fin de votre ACM, les enfants de votre groupe soient plus débrouillards que lorsqu’ils sont arrivés.

Donne-leur confiance et prends-en par la même occasion.

Savoir que tu peux faire progresser une personne dans ta vie est gratifiant.

Met donc cette mission au centre de tes intérêts.

 

 

Prendre ta dose de bonheur et de bonne humeur !

 

En supplément des petites histoires et anecdotes, les 4-5 ans sont les plus souriants, câlins et mignons de par leur essais-erreurs et l’expression de leurs émotions (fâchés, heureux, déçus). Ils sont parfaits et nous pouvons déjà apercevoir les personnalités se dessiner. les ennuis arrivent après lorsqu’il faut suivre “Le mouv”.

Ce mode d’expression propre à eux est aussi puissant que tout le soutien que puisse apporter un(e) autre anim’ de votre équipe. Pourquoi pensez-vous avoir le sourire systématiquement quand un bébé vous sourit ?

 

Perfectionner tes animations et apprendre à rebondir !!

travailler avec des 4-5 ans

travailler avec des 4-5 ans

 

Comme ces enfants sont vrais, travailler avec les 4-5 ans va directement te renvoyer à ton image ou à ce que tu proposes comme animation. Comme ils ne retiennent que 3 à 4 informations à cet âge, tu vas vite savoir si tes jeux sont trop compliqués et devoir réadapter. Un enfant de 6 ans va te dire “Je n’ai pas compris”, très rarement pour un 4-5 ans.

Tu vas aussi te rendre compte que les jeux de compétition ne compte pas, ils ne saisissent pas le principe. L’enfant  se base sur lui par découverte de soi, pas par égocentrisme, tu comprends ?!! “Je dois savoir pourquoi mon caca est vert quand je mange des épinards” !!!

 

Imaginaire, sensibilisation et créativité

Les enfants de 4-5 ans gobe tout ce que tu peux leur dire, ils comprennent aussi entre 1000 et 1500 mots simples, ceux de son environnement en fait.

Pour votre groupe d’anim’s, vous avez donc un potentiel énorme pour faire des histoires simples. Elles doivent être comprises par l’enfant tout en travaillant vos personnages dans les sensibilisations et grands jeux.

Le but n’est pas d’inventer une histoire au top incompréhensible, mais d’être capable de faire en sorte qu’ils sachent la suivre en prenant en considération leurs capacités.

Saisis-tu le principe ? TIENS, voici par cette astuce de terrain l’état d’esprit pour amener les enfants là où tu le désires en fonction de leurs capacités

S’il vous plait, soyez expressif dans vos rôles !!

Une anim’ qui fait rire des enfants saura les gérer parce qu’elle sera vecteur de bien-être à leurs yeux !!

 

Ne faites pas peur dans le choix des personnages, sois logique, un dragon effrayant sera moins convivial qu’une petite coccinelle qui a perdu ses points noirs. Enfin, si tu laisses les même chaussettes et que les 4-5 ans les voient, tu te feras griller, là est toute la subtilité et la finesse de ta préparation.

Prête ou prêt pour du 4-5 ans !! C’est PARTI 🙂

Jeu de connaissance – Mon dos à dit

Jeu de connaissance 10 ans et +

Mon dos à dit

Cliquez ici pour télécharger le PDF gratuitement

La vidéo commencera à l’endroit exact du jeu

Jeu de connaissance 8-10 ans – Dinde ou Gorille

Jeu de connaissance 8-10 ans

Dinde ou Gorille

Cliquez ici pour télécharger le PDF gratuitement

PS : La vidéo démarrera au moment exact du jeu

Jeux BAFA 4-5 ans

Liste de jeux BAFA 4-5 ans

 

Jeux BAFA 4-5 ans

Jeux BAFA 4-5 ans

Cette liste repose sur la capacités générales des enfants. A 6 ans, l’enfant prend de plus en plus conscience de son corps et de ses capacités, occasionnant déjà un bel écart, surtout entre un enfant qui vient d’avoir 4 ans et un autre qui va en avoir bientôt 6.

Ces jeux ont été testés sur le terrain pour avoir travaillé avec eux pendant 5 années. Bien sûr, vous devez faire du cas par cas en ce qui concerne les possibilités de chacun et donc, être capable d’adapter une règle, un positionnement, modifier la difficulté, intensifier l’imaginaire, être le meilleur référent possible, etc…

Ce qu’il faut retenir avec la petite enfance, c’est de comprendre les étapes du développement, d’être très présent, de les encourager, développer leur autonomie tout en douceur. Il y a un fossé entre ce que vous pensez qu’ils sachent faire et ce qu’ils sont réellement capable d’accomplir 😉

 

Mettez-la dans vos favoris

La liste de jeux BAFA 4-5 ans s’agrandira 🙂

 

Le château de la princesse (connaissance)

La révérence (connaissance)

La toile d’araignée (connaissance)

Ma ficelle s’appelle (connaissance)

L’étang (travail d’association mot/gestes)

Le bâton de l’esprit (travail d’association vue/gestes)

Le marché de padi-pado (travail sur les sonorité mais ils ne feront pas forcément le rapprochement)

Le voleur silencieux (top pour la concentration, groupe de 8 max)

Marée haute (ils surkiff’ et permet d’apprécier les connaissances générales de votre groupe)

Dessine-moi la lune (une base pour apprendre à  dire merci)

Sentez la fleur (même principe que padi-pado)

Le sommeil du Prince (jeu que les enfants aiment par excellence)

Poissons – Pêcheurs (Allez-y doucement au départ, comptez jusqu’à 15-20 max)

La bombe (pour apprendre à attraper une balle, sinon faites-le assis en faisant rouler la balle)

La peluche musicale (trop mignon à faire)

Le garde à vous (vous serez surpris des enfants)

Le livreur de pizza (pour les repères dans l’espace, ce n’est pas grave si le départ est lent)

Tomate-Ketchup (Je l’aime pas trop mais il a le mérite de consignes simples et d’amuser les petits)

 

 

 

 

 

 

Pourquoi éviter le bruit en ACM

Pourquoi évitez le bruit en ACM ?

Dans nos accueils de loisirs périscolaires et extra-scolaires, colonies et autres ACM, nous sommes confrontés au bruit chaque jour de manière plus ou moins importantes.

Les enfants s’amusent donc : rient, bougent, sautent, rampent, s’énervent, se posent, commencent à monter en pression pour la bonne ou mauvaise cause, etc… Tout cela constitue la joie de se retrouver avec un groupe ;).

Pourtant les effets du bruit sur la santé peuvent être désastreux. D’autres part, avoir recours au cri pour un animateur ou une animatrice est la solution du désespoir qui exprime tout simplement que vous ne contrôlez plus la situation… Et si un enfant n’a pas besoin d’une chose, c’est d’un(e) anim’ qui lui râle dessus…

Voyons donc, dans les grandes lignes, les effets du bruit sur la santé , puis sur les enfants, le résultat que vous obtiendrez avec les enfants et votre équipe mais aussi vous-même.

Je finirais en vous donnant des méthodes simples à essayer vous apportant des solutions comme cette vidéo que certain(e)s d’entre-vous connaissent déjà !!

 

Les effets sur la santé : un schéma explicite

Ce schéma nous vient du site Cotral, spécialisé dans la santé auditive au travail et ses effets sur la santé (désolé pour la qualité). Tout y est. Si vous ne me croyez pas, imaginez-vous dans une salle de cantine ou le calme a été difficile à installer :

Comment vous sentiez-vous ?

Ne redoutez-vous pas cet instant pour demain ?

éviter le bruit en ACM

Un enfant est encore plus fragile que l’adulte. Saviez-vous que lorsqu’il tape une crise dans un magasin lors de ces 2-3 voir 4 ans, ce n’est pas forcément parce qu’il veut un jouet ou un bonbon… C’est parce que le nombre d’informations visuelles et auditives lui sature le cerveau qui ressent alors le besoin de s’échapper = c’est la crise.

 

Comment le bruit va-t-il se manifester chez l’enfant en ACM ?

  • Les enfants vont s’énerver. Dans des parcs de grimpes style caval-kids ou aire de jeu Mc-do, j’ai déjà vu des enfants pleurer de par l’effervescence et le bruit autour d’eux.

 

  • Réponse du bruit par le bruit, entrainant une hausse toujours plus importante. certains enfants à la même table n’arrive même pas à entendre l’enfant EN FACE de lui

 

  • Ils vont se répondre en criant.

 

  • Calculez le nombre d’enfants de 3-5 ans se bouchant les oreilles dès concernant bruit qui nous semble légèrement élevé. Un enfant n’est pas un adulte miniature.

 

  • Il en sera très fatigué et son sommeil perturbé, cela nous est tous arrivé.

Bien sûr, nous bougeons tout au long de la journée, mais il suffit d’une pluie dans l’après-midi qui pourrisse bien ce que vous aviez prévu + des enfants sur les nerfs et qui ont envie de bouger pour que ça explose.

 

Pourquoi éviter le bruit en tant qu’anim ?

Cela est fondamental à comprendre :

Une personne qui hurle sur des enfants n’auront jamais leur respect.

 

  • Respectez-vous quelqu’un qui vous crie dessus… Je ne pense pas.

 

  • Vous exprimer le fait que vous ne contrôlez plus la situation.

 

  • Maman, l’animatrice (animateur) ne fait que me crier dessus. Excellent pour l’image et la bien-traitance morale.

 

  • D’un point de vue de l’équipe : “Mais elle crie tout le temps celle-là, elle me saoule !!”

 

  • Se rendre compte de votre comportement = perte de confiance en vous, sensation de ne pas être apprécié(e) et d’âtre dépassé(e). Comme on dit, ça fait un peu mal au cul…

 

Mes méthodes pour capter l’attention

Si vous avez lu cet article, il y a des chances pour que vous ayez déjà développé vos propres méthodes. Soit vous subissez les choses soit vous essayez quelque chose tous les jours.

Gardez à l’esprit que tout ce que vous ferez plusieurs fois par jour sera inefficace au bout d’une semaine.

1- Pas mon préféré mais lever la main en l’air en même temps que donner place au silence. Intéressant pour l’effet visuel mais très vite, les enfants parlent en levant la main.

2- Le visuel, par exemple sur le thème de la mer, dessinez une étoile de mer sous des petites vagues, le volume équivaut à la force des rayons du soleil. S’ils s’élèvent de trop, l’étoile de mer n’a plus d’eau pour vivre. Jouer avec ce principe d’une chose en attire une autre.

3- Le fameux “Pas de veillée”. Je l’ai fait une fois bien placé, c’est terrible sinon démarrer la veillée et interrompez-la au milieu. Quoi ???? Bien sûr que ça se fait. Vous les avez prévenu mais ne vous ont pas pris au sérieux, ok, donc la suite de la veillée demain. Il faut leur apprendre a gagner les choses.

4- Le bug : chacun d’entre-vous à un moment donné se fige comme une statue. Les enfants vont être éberlués et vont se demander ce qu’il se passe.

5- C’est le moment de faire une sensibilisation : une fois de plus vous capter l’attention. En bon suiveur, les animateurs non déguisés couvrent 1 à 2 tables chacun pour élucider le mystère “tiens, c’était qui, il voulait quoi, vous pensez que l’on va réussir, bla, bla, bla.

6- Sans doute la plus efficace aussi à la cantine : DÉBARRASSEZ LE PLANCHER, ne prenez pas 10 heures pour partir avec votre groupe. Dès que ça monte, que la bougeotte doit être exprimée ailleurs parce que le dessert est fini depuis 5 minutes, BA-RREZ-VOUS !! Beaucoup plus simple de gérer des enfants en comité restreint !!

Appliquez-moi ça sur le terrain et à bientôt 🙂 !!

Jeu de connaissance – L’appel du bâton

Jeu de connaissance

L’appel du bâton

Ce jeu est l’un de mes favoris, il plonge de suite un groupe dans le bain

Jeu BAFA sportif – Les cavaliers

Jeu BAFA sportif – 6 ans à ados

Les cavaliers

 Pour d’autres jeux BAFA, c’est ici

Faites-le dans l’herbe, je peux vous dire que celui-là aura du succès

Chant BAFA avec les mains – Dam, Dam, Dé, Dé

Chants BAFA avec les mains

Chants BAFA avec les mains

Chant BAFA avec les mains à apprendre en 2 minutes

A faire en temps calme où quand les loulous attendent le bus. N’importe quand en fait :).

Et voici la petite sœur de ce chant

 

DAM, Dam, Dé, Dé

Chant BAFA 6-12 ans – Le grand serpent de la montagne

Chant BAFA - Le grand serpent de la montagne

Chant BAFA – Le grand serpent de la montagne

Chant BAFA 6-12 ans

Le grand serpent de la montagne

Ce chant permet de passer un bon moment tous ensemble et aux enfants de pouvoir danser ensemble, ramper, s’accrocher en semble pour créer au final un serpent dont tout le monde fait partie.

 

 

Inspire-toi de la vidéo et abonne-toi 😉

 

Chant BAFA avec les mains – Si, si my Baby

Chant BAFA avec les mains

Chant BAFA avec les mains

Chant BAFA avec les mains à apprendre en 2 minutes

Super sympa à faire dans le bus quand les loulous sont l’un à côté de l’autre

Voici le petit frère de ce chant

Si, si my Baby

 

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